为什么少儿急需补口才课

1.语文教学的目标看少儿口才训练不容忽视。 

    中学语文教学的主要目标任务应是培养学生的听、说、读、写能力。然而长期以来，在具体教学的过程中，往往生读、写，轻听、说。教师们并非不知道口才交际能力对于学生将来踏上社会后的再发展有着重要的作用，但迫于考试的压力，不得不违心地引导学生抠字句背解释，而把许多能力的训练挤出了语文教学的课堂。现在，在语文教学改革中，我们必须认识提高学生口头能力的重要性，提高学生“说”的能力，并把它作为语文教学主要目标任务之一。
2. 从社会发展的要求看少儿口才训练非常必要。
    社会发展到今天，早已进入了大协作时代，人际间的横向联系大大加强，在社会工作与社会交往中，许多时候需要谈判、辩论、宣传、演讲……。我们的学生不论他们将来从事什么工作，都需要有一定的社会交际能力和口头表达能力，外事工作、商业谈判、法庭辩论、企业公关哪项不用口才？教师、记者、节目主持人、导游、推销员谁不需口才？就是汽车售票员，商场营业员、宾馆服务员也要有良好的口语表达能力才能把工作做得更出色。当今社会，人们已越来越强烈地意识到口才的重要，口才对于某些人来说将直接影响到其事业的成功与否，所以越来越多的人试图通过强化训练来提高自己的口才。
3.从学生的基础年加强少儿口才训练十分迫切

    学校从所接触的学生情况看，大多数学生的口头表达能力都不如人意。进入中学后的学生，目标始终瞄准高考，而高考只有笔试没有口试。学生们整天埋头于练习卷，语文课上忙于听分析、记答案、做试卷，金口不开的时候居多，而且进入中学后的学生相对来说，心理上更趋于成熟也更趋于封闭，课堂上愿意主动举手发言的已不多，许多学生从小到大从无机会登台亮相当众发言，这样长期以来形成不良循环：越不说锻炼机会越少，锻炼机会越少越不会说。因此，无论基础教育也好素质教育也罢，在当前社会加强少儿口才训练都是有必要的也是非常迫切的任务，这是社会对跨世纪人才的要求，也是学生自身发展的需要，更是全面实施素质教育必不可少的一环。

借用沃伦巴菲特的一段话“有一种能力你必须具备，不管你喜欢与否，就是轻松自如地进行公众演讲，这是一种财富，将伴随你五十到六十年，如果你不喜欢，你的损失同样是五十到六十年。”新励成口才培训学校希望我们每一个人都能够具备这种演讲能力，增加人生的财富。

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